論文詳細
敬心・研究ジャーナル第１巻 第１号
保育課程論における「保育課程」に対する認識
—「保育計画」から「保育課程」への転換はいかに捉えられているか—
吉田直哉2）
2）神戸松蔭女子学院大学
要旨
本稿は、保育士養成課程科目「保育課程論」において、「保育課程」がどのように認識されているのかを明らかにするものである。2008年に保育所保育指針が改定され、保育の全体計画を表す文言は「保育計画」から「保育課程」へと転換した。保育課程とは、保育の実施に関する共有的な理念と、それに基づいた指導計画の総体である。保育課程の登場は保育士養成課程にも影響を及ぼし、新設の教科目として「保育課程論」（講義２単位）が加えられた。
しかし、以上のような「保育計画」から「保育課程」への転換が、保育士養成施設における授業で実際にどれくらい踏まえられているのかは定かではない。本稿では、東京都下の全国保育士養成協議会会員校である指定保育士養成施設（大学・短期大学）における「保育課程論」の公開シラバスを対象とした。
How is the “Curriculum for Childcare and Education (Hoiku-katei)”taught at Universities and Junior Colleges?
— Focusing on the Syllabuses of the “Theory of Curriculum for Nursery Schools (Hoiku-katei-ron)” —
Yoshida Naoya2)
2) Kobe Shoin Women’s University
Abstract
In this paper, we will focus on the syllabuses (on the website) of “the theory of curriculum for nursery schools (hoiku-katei-ron)” in order to clarify the circumstances of recognition of “the curriculum for childcare and education (hoiku-katei).”
In 2008, “the national curriculum for nursery schools (hoikusho-hoiku-shishinn)” was revised and a new concept, “the curriculum for childcare and education (hoiku-katei),” appeared. At the same time, it was emphasized that this new concept was different from “the childcare and education plan (hoiku-keikaku).” The curriculum for training nursery school teachers at universities and junior colleges was also revised and a new subject, “the theory of curriculum for nursery schools (hoiku-katei-ron),” was established. In short, “the curriculum for childcare and education (hoiku-katei)” took the place of “the childcare and education plan (hoiku-keikaku).”
However, it seems that the syllabuses of “the theory of curriculum for nursery schools (hoiku-katei-ron)” at universities and junior colleges are not necessarily based on this new concept. Many syllabuses focus on making “the teaching and childcare plan (shido-keikaku).” There might be some confusion between “the childcare and education plan (hoiku-keikaku)” and “the curriculum for childcare and education (hoiku-katei).”