論文詳細
介護福祉士養成課程における外国人留学生への効果的な教学マネジメントの考察
―X校へのインタビュー調査から―
内田 和宏 2）
2）早稲田大学
抄録
近年、介護福祉士養成課程における外国人留学生が急速に増加している。本学においても、介護福祉士養成課程における外国人留学生の割合は約７割を占める。このような状況においては、これまでのような画一的ではない、学生一人一人の個性や能力を活かす教学マネジメントが求められる。本研究では、介護福祉士養成課程において、外国人留学生の個性や能力の発揮を促すためにどのような教学マネジメントが行われているかを明らかにすることを目的とし、インタビュー調査を実施した。分析した結果、29コードと13サブカテゴリーと６カテゴリーが生成された。外国人留学生の個性や能力の発揮を促すためには、介護福祉士の取得や卒業がゴールではなく、社会に出て活躍できるかどうかに視点を置いた介護福祉教育を軸とした理念の浸透と、一貫性のある教学マネジメントの工夫が必要であると考えられた。
Effective Teaching and Learning Management Strategies for International Students in Certified Care Worker Training Program
Kazuhiro Utida 2）
2）Waseda University
Abstract
The number of international students enrolled in the certified care worker training program has increased rapidly in recent years. At our vocational school, international students comprise approximately 70% of this program’s participants. In this context, there is a need for teaching and learning management that is adaptive and tailored to enhance each student’s individuality and abilities. This study aimed to identify effective teaching and learning management strategies that support the expression of international students’ individuality and abilities in the certified care worker training program. To this end, an interview survey was conducted. The analysis produced 29 codes, 13 subcategories, and six categories. Findings indicated that fostering individuality and abilities among international students requires focusing not only on certification or graduation but also on their successful integration into society. This calls for promoting a philosophy centered on certified care worker education and developing consistent, thoughtful teaching and learning management practices.