論文詳細
敬心・研究ジャーナル第２巻 第１号
スポーツトレーナーによる実践的現場教育におけるその効果について
― NITT 学生部の挑戦―
大隅祐輝
渡邊靖弘
要旨
【背景】近年、スポーツトレーナー活動に憧れ、資格取得を目指し入学してくる学生が増加している。し
かし、多くの学校でそのニーズに答えられる教育は提供できていない。今回、日本医専トレーナーズチーム
（NITT）学生部を立ち上げ、実践的現場教育がもたらす資格取得や授業に対するモチベーション向上のための取
り組みを行った。
【目的】実践的な現場教育による学生のモチベーション向上
【方法】スポーツトレーナー活動に興味を持つ在校生を募集しNITT 学生部を立ち上げる。NITT 提携組織の現場
に実習生として派遣。また、外部のトップトレーナーによるプログラムを作成し実施。活動前後で同様の５段階
尺度を利用したアンケートを実施し、その比較を行う。
【結果】アンケート４項目のうち、資格取得に対しては変化なし。その他３項目（座学・実技授業・学習時間）に
関しては上昇した。
【結論】実践的現場教育は、通常の授業に対するモチベーションを向上させた。
The NITT Students’ Department Initiative:Its Benefits for Practical Field Training by Sports Trainers
Osumi Yuuki
Watanabe Yasuhiro
Abstract
【Background】 In recent years, there has been an increase in the number of students who enter an
institution wanting to become a sports trainer and with the aim of acquiring a qualification. However, many schools have not been able to provide education that can meet their needs. We established the Students’ Department of the Nippon Medical Trainers’ Team （NITT）, in an endeavor to implement the qualification acquisition and improvement in student motivation in regard to lessons that practical on-site education brings about.
【Purpose】Improving student motivation through hands-on field education.
【Method】 We invited students who are interested in sports trainer activities and established the NITT Students’Department. We dispatched students to the sites of NITT-affiliated organization as interns. Also, we created and implemented a program by an external top trainer. Further, we conducted a questionnaire using the same five-step scale before and after the activity and compared them.
【Results】Of the four items in the questionnaire, there was no change in the qualification acquisition. Evaluation of the other three items（ classroom study, practical skill lessons, and learning time） all increased.
【Conclusion】 Practical on-site education improved the students’ motivation in regard to ordinary lessons.