論文詳細
敬心・研究ジャーナル第８巻 第１号
専修学校の職業教育の社会的位置づけについて
抄録
本稿の目的は、専修学校専門課程（以下「専門学校」と略記）における職業教育が、日本社会の中でいかなる位置づけにあるかを検討することにある。専門学校の教育需要を学校統計から検討した結果、専門学校は特に地方の女性が医療・保育・美容などの「女性職」的資格職に就く経路（男子は工業および医療）として重要な意味を持つことが確認された。こうした専門学校における職業教育は、単に「即戦力」養成に留まらず、人間形成的な機能をもち、学生は積極的に専門学校進学を選択している。高校生調査データの分析からも、「手に職をつける」などの職業意識が専門学校進学に結びついていることが見出された。ただし、女性では高卒と比較して専門学校卒は収入や職業キャリアの上昇につながっているが、男性ではそうした効果は希薄である。最後に、専門学校の機能強化に関して、規模、財政基盤、制度化と柔軟性とのバランスなどの課題が存在することを指摘した。
The Social Position of Vocational Education at Specialized Training Colleges
Abstract
The purpose of this article is to examine the position of vocational education in specialized training colleges (hereinafter abbreviated as STCs) in Japanese society. As a result of examining the demand for education at vocational schools based on school statistics, we found that STCs are particularly important as a route for women in rural areas to obtain “female” qualifications such as in para-medical, childcare, and beauty-related fields (for boys, they are a route to industrial and para-medical jobs). Vocational education at STCs has functions that go beyond simply training students in “ready-to-work skills”; it also has a character-forming function, and students actively choose to attend STCs. Analyses of high school student survey data also found that vocational awareness, such as the desire to “get a job with your hands” (acquire expertise), is linked to students going on to STCs. However, while graduating from an STC leads to higher incomes and career advancement for women compared to high school graduates, this effect is weaker for men. Finally, this article points out that there are issues related to strengthening the functions of STCs, such as the school scale, the financial base, and the balance between flexibility and institutionalization.