論文詳細
敬心・研究ジャーナル第４巻 第１号
介護福祉士専門学校生の学校生活に対する充実感と学習動機の関係性
抄録
介護福祉士を目指して入学した学生が、入職後も「やりがい」を感じながら専門職業人として「成長」する事は、教員の願いである。「学校生活の充実感と学習動機の関係性」を明らかにし、その結果から、学生の学習動機を刺激し、学生自身が学習動機を持ち続けられるように学生の教育活動にフィードバックしたい。
「学校の勉強に充実感を感じている」学生は、全体の78％。「学校の実習・ボランティアに充実感を感じている学生」は、全体の80％。勉強に充実感を感じている学生ほど実習・ボランティアにも充実感を感じていた。
介護福祉士専門学校生の充実志向と実用志向の学習動機は、学校生活の充実感につながっていた。調べることの楽しさを活用し、リアルな講義の実践が学生の学校生活の充実感には必要である。その事が、学生自身の学習内容の重視や学習方法の深まりにつながる。
The relationship between care worker’s vocational school student’s sense of fulfillment in school life and learning motivation
Abstract
It is a teacher’s desire that students who enter for the purpose of becoming caregivers will “grow” as professionals while feeling “challenging” even after entering employment. I want to clarify the relationship between the sense of fulfillment of school life and the motivation for learning. Based on the results, I want to stimulate the motivation of students to learn and provide feedback to their educational activities so that they can keep their motivation.
78% of the students “feel full of studying at school”. “Students who feel fulfilled by school training and volunteers” account for 80% of the total. Students who felt more fulfilled in studying felt more fulfilled in practical training and volunteers.
The motivation of the care worker vocational school students for fulfillment and practical orientation led to a sense of fulfillment in school life. Utilizing the pleasure of investigating and practicing real lectures are necessary for students’ fulfilling school life. That leads to the emphasis on the learning content of the students themselves and the deepening of the learning methods.