論文詳細
敬心・研究ジャーナル第２巻 第１号
保育学言説における〈保育―教育〉のコントラスト
― 保育内容総論・保育課程論のテキスト分析から―
吉田直哉2）
安部高太朗3）
2）大阪府立大学
3）日本児童教育専門学校
抄録
本稿の目的は、保育内容総論等のテキスト（教科書）を対象として、「保育」と「教育」に関する言説がどのような関係性の下に記述されているのかを、KHコーダーを用いたテキスト分析の手法を用いて明らかにすることである。
対象テキスト群のなかで、「教育」と「保育」は、は共に対象テキストにおける頻出語であり、両者には共起関係が認められる。対象テキスト群において「保育」に関する言説は、「教育的ではないもの」といったような「否定形」として構築されている。ただし、同時に「否定形」で語られる差異は、小学校への「接続」の中で解消されるべきものとして語られており、両義的な性格を有していることが明らかになった。特に、「領域」という概念は、〈対比〉と〈接続〉という二重の意味が付加されており、保育の〈独自性〉を示すと同時に、生活や体験、遊びを通じた小学校以上の教育との〈連続性〉を示すものとして語られている。
An Analysis of “An Introduction to ECEC” Textbooks, Focusing on the Substantial Contrast between Hoiku（Early Child Care）and Kyouiku（Education）
Yoshida Naoya2）
Abe Kotaro3）
Abstract
The purpose of this paper is to clarify the substantial contrast between Hoiku （Early Childhood Care） and Kyouiku （Education） in textbooks, based on a text-analysis of “An Introduction to ECEC （Early Childhood Education and Care）” using KH coder.
Both Hoiku and Kyouiku frequently appear in the textbooks of “An Introduction to ECEC.” We found that there is a co-occurrence relation between Hoiku and Kyouiku. In the textbooks, Hoiku is differentiated from Kyouiku, often by describing what it is not, for example, “Hoiku is not the Kyouiku after elementary school.”
However, there is also a connection between Hoiku and Kyouiku. In other words, the difference between Hoiku and Kyouiku has a double meaning. On the one hand, Hoiku is different from Kyouiku in regard to the method of learning （learning through play or study）. This shows the originality or singularity of Hoiku. On the other hand, there is a connection between Hoiku and Kyoiku in regard to the curricula.